授課對(duì)象：
講師：李悟
授課對(duì)象：
講師：李悟
學(xué)習(xí)教練技術(shù)能夠幫助企業(yè)管理者掌握“以人為本、以結(jié)果為導(dǎo)向”的教練式對(duì)話的輔導(dǎo)流程，擺脫以往指導(dǎo)式的管理模式，用“激勵(lì)”代替“指令”，用“提問(wèn)”代替“給答案”，幫助員工創(chuàng)造愿景和目標(biāo)，并且開發(fā)多種策略來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在與員工合作/共創(chuàng)的過(guò)程中，提升員工獨(dú)立思考與判斷的能力，獲取他們?cè)诠ぷ髦械淖畲笮埽趥€(gè)人成長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)力的全面提升，促使有效地貫徹公司戰(zhàn)略，大幅度提升組織的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。
授課對(duì)象：各層級(jí)管理者
講師：于麗萍
1．快速提高授訓(xùn)銀行對(duì)票據(jù)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的綜合風(fēng)險(xiǎn)管控能力 2．讓學(xué)員對(duì)票據(jù)的開票、流轉(zhuǎn)、承兌、追索等票據(jù)行為有更深入的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知 5．提高學(xué)員對(duì)票據(jù)業(yè)務(wù)相關(guān)的法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，避免法律風(fēng)險(xiǎn) 6．擁有能應(yīng)對(duì)票據(jù)業(yè)務(wù)中常見問(wèn)題的處理能力
授課對(duì)象：柜面人員、票據(jù)業(yè)務(wù)操作及管理人員等
講師：彭志升
授課對(duì)象：
講師：李悟
【課程收益】 ? 使管理者全面性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)到管理上所應(yīng)該具備的知識(shí)、技巧與認(rèn)知觀念，讓學(xué)員一窺管理的全貌，一次性建立管理上的概念，掌握應(yīng)有的知識(shí)、技巧，邁向職業(yè)化的道路。 ? 每項(xiàng)內(nèi)容都透過(guò)實(shí)際的案例引述，打通思路，引導(dǎo)學(xué)員找到解決管理問(wèn)題的原則；同時(shí)，輔助相關(guān)影視項(xiàng)目，予以學(xué)員討論，加深印象；使管理者在工作上充分發(fā)揮管理職能，做好承上啟下的工作，帶動(dòng)企業(yè)整體效能發(fā)揮。 ? 課程系統(tǒng)架構(gòu)清晰，所有內(nèi)容前后貫穿，相互輝映，可配合實(shí)施，也可獨(dú)立實(shí)施，絕非單純幾個(gè)管理模塊的拼湊；學(xué)習(xí)后可與學(xué)習(xí)前明顯比較出在管理知能上的成長(zhǎng)，看得出經(jīng)理人管理素質(zhì)的提升。
授課對(duì)象：中層管理者
講師：紀(jì)鑒
1.學(xué)員將學(xué)會(huì)常見營(yíng)銷模式及新生營(yíng)銷模式等利于落地執(zhí)行的營(yíng)銷模式； 2.學(xué)員將學(xué)會(huì)用科學(xué)的性格分析工具為參照，有意識(shí)對(duì)日常服務(wù)中高端客戶性格做分析識(shí) 別，因人而宜與中高端客戶關(guān)系發(fā)展和建設(shè)，增加良好的互動(dòng)體驗(yàn)感知； 3.學(xué)員將學(xué)會(huì)使用教練技術(shù)中的有效提問(wèn)方式等高價(jià)值工具建立客戶間良好的支持。
授課對(duì)象：網(wǎng)點(diǎn)主任（銷售人員督導(dǎo)）在崗客戶經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、大堂經(jīng)理等預(yù)備客戶經(jīng)理人選等。
講師：馬雅
● 認(rèn)識(shí)教練型管理者與傳統(tǒng)管理者的不同； ● 學(xué)習(xí)成為教練型管理者的六大技能； ● 通過(guò)教練體驗(yàn)，演練并掌握6大核心管理技術(shù)； ● 幫助管理者突破傳統(tǒng)管理思維，建立創(chuàng)新管理思維； ● 學(xué)習(xí)6大工具系統(tǒng)綜合運(yùn)用技術(shù)，成功幫助管理者轉(zhuǎn)型為教練型管理者。
授課對(duì)象：中高層管理者
講師：于麗萍
第1階段：教練能力發(fā)展篇 ● 認(rèn)識(shí)什么是教練 ● 體驗(yàn)教練是如何創(chuàng)造高績(jī)效的； ● 學(xué)習(xí)教練型管理者的4大核心能力； ● 課堂教練與演練掌握4大核心能力。 第2階段：下屬潛能激發(fā)篇 ● 學(xué)習(xí)教練式輔導(dǎo)技巧與工具； ● 課堂教練與演練掌握輔導(dǎo)技巧； ● 學(xué)習(xí)下屬職業(yè)規(guī)劃要領(lǐng)； ● 用教練工具規(guī)劃發(fā)展激發(fā)下屬潛能與工作動(dòng)力。 第3階段：團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升篇 ● 運(yùn)用工具學(xué)會(huì)設(shè)定有效的目標(biāo)； ● 學(xué)習(xí)目標(biāo)分解的黃金比例； ● 認(rèn)識(shí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的5大關(guān)鍵； ● 學(xué)會(huì)運(yùn)用教練工具進(jìn)行目標(biāo)管理與績(jī)效追蹤。
授課對(duì)象：各層級(jí)管理者、骨干員工
講師：于麗萍
授課對(duì)象：
講師：和平坤
授課對(duì)象：
講師：李悟
1.問(wèn)題分析與解決—學(xué)會(huì)面對(duì)疑難問(wèn)題與困局進(jìn)行分析并梳理解決策略的方法； 2.網(wǎng)點(diǎn)低產(chǎn)提升篇—學(xué)會(huì)用行外吸金、陣地掘金、存量深挖等方法提升網(wǎng)點(diǎn)產(chǎn)能； 3.向管理要產(chǎn)能—學(xué)會(huì)低產(chǎn)網(wǎng)點(diǎn)管理三突破
授課對(duì)象：網(wǎng)點(diǎn)主任、支行長(zhǎng)、營(yíng)業(yè)部主任、主管
講師：馬雅
授課對(duì)象：
講師：和平坤
授課對(duì)象：
講師：和平坤
授課對(duì)象：
講師：和平坤
<p>1. 分享講師300多場(chǎng)管理培訓(xùn)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)幫助學(xué)員理清走向管理的困惑</p><p>2. 總結(jié)和分析專業(yè)人員從專業(yè)走向管理過(guò)程中常見的問(wèn)題</p><p>3. 掌握實(shí)現(xiàn)從專業(yè)走向管理的過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變</p><p>4. 了解從專業(yè)走向管理的六個(gè)好習(xí)慣</p><p>5. 掌握Disc性格特質(zhì)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用基于性格特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)及溝通方法、技巧</p><p>6. 掌握走上管理工作崗位后需要掌握的四個(gè)核心管理技能(目標(biāo)與計(jì)劃、組織與分派工作、控制與糾偏、領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì))</p><p>7. 了解成功實(shí)現(xiàn)從專業(yè)走向管理轉(zhuǎn)變的幾個(gè)關(guān)鍵要素</p><p>管理，本來(lái)是需要專業(yè)技能的，但幾乎所有的管理者都沒(méi)有經(jīng)過(guò)管理崗位的職業(yè)培訓(xùn)就倉(cāng)促上崗。</p><p>管理者，若要卓有成效，必須克服自身技術(shù)者的職業(yè)習(xí)慣，建立管理者的職業(yè)習(xí)慣：必須抑制自身的技術(shù)職業(yè)基因，喚醒自身的管理職業(yè)基因。</p><p><br/></p>
授課對(duì)象：企事業(yè)組中的從技術(shù)走向的中基層管理者、管理者、專業(yè)管理者等
講師：趙成國(guó)
1.認(rèn)識(shí)：溝通的基本的原理，知曉溝通的基本理念是“用心溝通” 2.學(xué)會(huì)：認(rèn)知自己的性格行為模式中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)； 3.掌握：自己的性格行為特點(diǎn)，構(gòu)建屬于自己的溝通風(fēng)格； 4.提高：識(shí)別他人性格模式的技能，提高自己的溝通技能水平； 5.改善：改善組織內(nèi)部溝通方面存在的問(wèn)題，促使公司實(shí)現(xiàn)更佳的業(yè)績(jī)表現(xiàn)。
授課對(duì)象：企業(yè)或者政府組織中的中高層管理者
講師：趙成國(guó)
1. 認(rèn)識(shí)工作、職業(yè)、事業(yè)的關(guān)系; 2. 了解自己性格特質(zhì)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì); 3. 喚醒各類人員的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，承擔(dān)企業(yè)公民的社會(huì)責(zé)任; 4. 掌握自己的心智模式，提高自己的覺(jué)醒平面，喚醒責(zé)任與使命 5. 致良知，知行合一，喚醒愛的力量; 6. 讓每個(gè)人重新樹立愛、感恩、責(zé)任，夢(mèng)想和意志，喚醒責(zé)任擔(dān)當(dāng); 7. 結(jié)果成就人生價(jià)值，超越雇傭關(guān)系，締造人生價(jià)值!
授課對(duì)象：企事業(yè)組中的從技術(shù)走向的中基層管理者、管理者、專業(yè)管理者等
講師：趙成國(guó)
1. 本課程融匯中西管理智慧，尤其為注重發(fā)揮中國(guó)本土的管理智慧，從而將東西方管理思想有機(jī)結(jié)合，為企業(yè)組織治理與管理找到一條清晰的思路； 2. 本課程糾正一些工業(yè)時(shí)代殘余的局限性管理思維，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際，傳授“以法治企”的國(guó)學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)和中國(guó)傳統(tǒng)管理智慧，幫助企業(yè)提升經(jīng)營(yíng)價(jià)值觀、道德觀和法治觀； 3. 掌握法家管理智慧中的一個(gè)中心（管人），兩個(gè)基本點(diǎn)（硬與軟）、三項(xiàng)重要原則（理性看待人性、合理分配利益、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章）管理原理； 4. 通過(guò)課程學(xué)習(xí)，掌握“上線揚(yáng)善，底線抑惡”的雙線管理法則，提高管理理論水平與實(shí)踐能力。
授課對(duì)象：企業(yè)組織中的中、高層管理者
講師：趙成國(guó)
1.認(rèn)識(shí)：目標(biāo)管理工作的好處、工作流程； 2.學(xué)會(huì)：有效地落實(shí)目標(biāo)方案的工具； 3.掌握：目標(biāo)管理的工作跟蹤、檢查和控制； 4.提高：目標(biāo)管理水平、績(jī)效考核實(shí)操水平； 5.改善：目標(biāo)管理的錯(cuò)誤思想與績(jī)效管理中存在的誤區(qū)。
授課對(duì)象：企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部、新晉升干部
講師：趙成國(guó)
全生命周期項(xiàng)目管理、產(chǎn)品經(jīng)理開發(fā)管理、全生命開發(fā)周期降本、輕量化體系與管理方法、設(shè)備管理、前瞻技術(shù)體系搭建、通用化體系搭建、流程再造……
杭州市
全面質(zhì)量管理、班組長(zhǎng)能力提升、現(xiàn)場(chǎng)改善、精益管理、六西格瑪
東莞市
1）AI與效能提升實(shí)戰(zhàn)（DeepSeek辦公提效實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用、DeepSeek+智能體創(chuàng)作） 2）TTT（崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目、AI加速課程開發(fā)、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、表達(dá)與呈現(xiàn)） 3）沉浸式教學(xué)設(shè)計(jì)（劇本殺系列課程、電競(jìng)系列課程）
武漢市
AI+辦公應(yīng)用、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、組織架構(gòu)變革、解決方案架構(gòu)……
上海市
AI+辦公應(yīng)用、AI+管理效率、AI+TTT內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目、AI+課程開發(fā)、AI+職場(chǎng)演講表達(dá)、AI+工作匯報(bào)、AI+PPT制作、AI+結(jié)構(gòu)性思維等；
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