課程特色： 區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)：采用情景模擬沙盤，讓學(xué)員將日常表現(xiàn)投射，利用投射分析達(dá)成跨部門溝通協(xié)作能力的培養(yǎng)目的； 區(qū)別于傳統(tǒng)教導(dǎo)：在沙盤模擬中運(yùn)用大量的跨部門溝通協(xié)作的訓(xùn)練工具，模擬訓(xùn)練場(chǎng)上多流汗，實(shí)際戰(zhàn)場(chǎng)上少流血； 區(qū)別于傳統(tǒng)認(rèn)知：沙盤只是載體，通過(guò)沙盤營(yíng)造愉悅學(xué)習(xí)環(huán)，提高學(xué)習(xí)氛圍，最好的認(rèn)知擴(kuò)展不是灌輸，而是親身體驗(yàn)，未曾體驗(yàn)參與，何來(lái)感悟成長(zhǎng)！ 課程收益： 1．通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)中的國(guó)家合作與競(jìng)爭(zhēng)，深刻體會(huì)到跨部門合作的重要性，學(xué)習(xí)并實(shí)踐跨部門溝通的基本技巧和原則，提升有效溝通的能力。學(xué)會(huì)通過(guò)有效的溝通和協(xié)商來(lái)化解沖突，達(dá)成共識(shí)。 2. 擔(dān)任國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人或團(tuán)隊(duì)中的關(guān)鍵角色，親身體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任與挑戰(zhàn)，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。 在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中學(xué)會(huì)如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部關(guān)系，提升團(tuán)隊(duì)整體效能。 3. 面對(duì)模擬中的突發(fā)情況和復(fù)雜局面，學(xué)會(huì)如何保持冷靜、靈活應(yīng)變，提升自己的應(yīng)變能力和抗壓能力。 4. 通過(guò)模擬不同國(guó)家的文化和背景，學(xué)會(huì)如何與不同文化背景的人進(jìn)行有效溝通與合作，提升自己的跨文化交流能力。
授課對(duì)象：各級(jí)管理者和骨干員工
講師：吳錚力
1.目標(biāo)管理復(fù)盤：回顧目標(biāo)設(shè)定與執(zhí)行過(guò)程，提煉確保目標(biāo)一致性的策略。 2.組織架構(gòu)復(fù)盤：審視團(tuán)隊(duì)架構(gòu)與角色分配，通過(guò)RACI模型優(yōu)化結(jié)構(gòu)，明確職責(zé)。 3.流程機(jī)制復(fù)盤：回顧業(yè)務(wù)流程，識(shí)別繁瑣或缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的問(wèn)題，提煉流程管理優(yōu)化步驟。 4.溝通機(jī)制復(fù)盤：分析過(guò)去的溝通機(jī)制，找出障礙，提煉構(gòu)建高效溝通體系的策略。 5.激勵(lì)機(jī)制復(fù)盤：評(píng)估過(guò)往激勵(lì)制度，識(shí)別問(wèn)題，提煉有效的激勵(lì)與回報(bào)實(shí)踐。
授課對(duì)象：各級(jí)管理者
講師：吳錚力
1.提升團(tuán)隊(duì)凝聚力：通過(guò)深度分享與互動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任與理解。 2.優(yōu)化文化認(rèn)知：明確團(tuán)隊(duì)文化的內(nèi)涵與發(fā)展方向，確保文化與戰(zhàn)略高度一致。 3.增強(qiáng)變革能力：通過(guò)文化工作坊，制定切實(shí)可行的文化變革計(jì)劃，減少變革阻力。 4.提升領(lǐng)導(dǎo)力適配性：幫助管理者根據(jù)文化需求調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。 5.構(gòu)建積極團(tuán)隊(duì)氛圍：通過(guò)文化重塑，打造一個(gè)充滿活力、協(xié)作與創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)環(huán)境。
授課對(duì)象：各級(jí)管理層、骨干員工
講師：吳錚力
1.明確MVV內(nèi)涵：通過(guò)共創(chuàng)流程，梳理并明確企業(yè)的使命、愿景與價(jià)值觀，確保文化與戰(zhàn)略高度一致。 2.提升員工參與感：通過(guò)深度分享與討論，增強(qiáng)員工對(duì)MVV的認(rèn)同感與參與感。 3.優(yōu)化戰(zhàn)略匹配度：確保MVV能夠有效指導(dǎo)企業(yè)未來(lái)發(fā)展與戰(zhàn)略執(zhí)行。 4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力：通過(guò)文化共識(shí)的建立，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率與歸屬感。 5.推動(dòng)文化變革：通過(guò)系統(tǒng)化的文化建設(shè)流程，減少變革阻力，提升變革成功率。 為什么選擇這門課程？ ?實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向：結(jié)合真實(shí)案例與共創(chuàng)工具，幫助學(xué)員在實(shí)際工作中快速應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。 ?系統(tǒng)化方法論：提供從文化梳理到共識(shí)建立的全流程指導(dǎo)，確保文化建設(shè)的科學(xué)性與完整性。 ?跨部門協(xié)作：通過(guò)工作坊形式，促進(jìn)跨部門溝通與協(xié)作，提升組織整體戰(zhàn)斗力。 客戶驗(yàn)證：已有眾多企業(yè)通過(guò)本課程實(shí)現(xiàn)MVV的有效梳理與文化成功轉(zhuǎn)型
授課對(duì)象：中高層管理者
講師：吳錚力
1.提升文化與戰(zhàn)略匹配度：通過(guò)SIPC文化矩陣，確保企業(yè)文化與企業(yè)戰(zhàn)略高度一致。 2.優(yōu)化文化變革路徑：掌握文化變革四步法，減少變革阻力，提升變革成功率。 3.增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力適配性：通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)與提升方法，確保管理者風(fēng)格與文化需求匹配。 4.構(gòu)建深層組織文化：從價(jià)值觀到行為模式，打造具有內(nèi)涵與實(shí)踐性的企業(yè)文化。 5.提升組織適應(yīng)力：通過(guò)動(dòng)態(tài)調(diào)整文化與領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)組織對(duì)市場(chǎng)變化的快速響應(yīng)能力。
授課對(duì)象：中高層管理者
講師：吳錚力
1.掌握復(fù)盤核心技能：了解復(fù)盤基本概念、流程和方法，掌握復(fù)盤的8個(gè)關(guān)鍵技能。 2.提升問(wèn)題解決能力：學(xué)會(huì)深入分析問(wèn)題根源，制定有效解決方案，提升復(fù)雜問(wèn)題決策能力。 3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：復(fù)盤促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，通過(guò)共同回顧分析，學(xué)員學(xué)會(huì)更有效溝通，提升團(tuán)隊(duì)效能。 4.促進(jìn)個(gè)人與組織成長(zhǎng)：復(fù)盤推動(dòng)個(gè)人和組織成長(zhǎng)，學(xué)員發(fā)現(xiàn)不足，明確改進(jìn)方向，促進(jìn)持續(xù)學(xué)習(xí)與改進(jìn)。 5.建立復(fù)盤文化：培養(yǎng)復(fù)盤習(xí)慣與思維，推動(dòng)組織形成復(fù)盤文化，持續(xù)創(chuàng)新與發(fā)展。 6.提升組織業(yè)績(jī)：有效復(fù)盤助學(xué)員總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免犯錯(cuò)，優(yōu)化流程，提升效率與成功率，實(shí)現(xiàn)更高業(yè)績(jī)目標(biāo)。
授課對(duì)象：各級(jí)管理者、骨干員工、HR
講師：吳錚力
1.理解欣賞式探尋核心理念：掌握欣賞式探尋（AI）的基本理念和原則，了解其與傳統(tǒng)問(wèn)題解決模式的區(qū)別，能夠從正向角度出發(fā)，激發(fā)組織的潛力。 2.應(yīng)用欣賞式探尋4D模型: ?發(fā)現(xiàn)：識(shí)別組織中的優(yōu)勢(shì)和成功經(jīng)驗(yàn)。 ?夢(mèng)想：構(gòu)想理想的未來(lái)愿景。 ?設(shè)計(jì)：制定實(shí)現(xiàn)愿景的具體策略和SMART目標(biāo)。 ?命運(yùn)：制定行動(dòng)計(jì)劃，確保持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。 3.提升領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和信任，營(yíng)造積極的工作氛圍。 4.推動(dòng)組織變革與創(chuàng)新：通過(guò)小組合作和真實(shí)項(xiàng)目實(shí)踐，推動(dòng)戰(zhàn)略規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和文化塑造，激發(fā)創(chuàng)新潛力。 5.獲得實(shí)用工具與資源：學(xué)員將獲得一系列實(shí)用的欣賞式探尋工具
授課對(duì)象：各級(jí)管理者、員工骨干、HR
講師：吳錚力
1.學(xué)員能夠精準(zhǔn)掌握問(wèn)題定義、區(qū)別及描述類型，清晰界定自身工作問(wèn)題； 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用 “二問(wèn)三解” 思考框架及問(wèn)題樹，從不同方向分析和解決問(wèn)題； 3.熟練掌握議題樹及根議題分解方法，精準(zhǔn)選擇關(guān)鍵議題并明確工作重點(diǎn)； 4.借助模板全面剖析問(wèn)題，依據(jù)框架構(gòu)建包含關(guān)鍵要素的解決方案； 5.掌握 SCQA 模式，有效介紹方案并清晰闡述核心建議的支持理由； 6.通過(guò)課后作業(yè)和共創(chuàng)會(huì)，推動(dòng)問(wèn)題解決方案有效落地實(shí)施 。
授課對(duì)象：各級(jí)管理者、員工骨干、HR
講師：吳錚力
● 掌握人力資源管理的基本概念、原理和方法，了解人力資源在企業(yè)中的重要性和作用。 ● 提升人力資源規(guī)劃、招聘與選拔、員工培訓(xùn)與發(fā)展、績(jī)效管理、薪酬福利管理、員工關(guān)系管理等關(guān)鍵領(lǐng)域的技能，以便更好地履行HR職責(zé)。 ● 提高個(gè)人職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為在人力資源管理領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ● 提升企業(yè)在人才管理方面的能力和水平，吸引和留住優(yōu)秀人才，提高員工滿意度和組織績(jī)效。 ● 建立對(duì)人力資源管理的深入理解和洞察力，為企業(yè)在戰(zhàn)略規(guī)劃和業(yè)務(wù)發(fā)展方面提供有力支持。
授課對(duì)象：人力資源工作者、對(duì)HR管理有興趣的各級(jí)管理人員
講師：趙泊瑜
● 重新定位思考HR的獨(dú)特價(jià)值 ● 掌握評(píng)價(jià)人力資源管理的優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)和方法 ● 掌握如何通過(guò)人力資源管理貢獻(xiàn)組織績(jī)效 ● 掌握人力資源及HR管理的特性 ● 清晰部門經(jīng)理的HR管理責(zé)任 ● 探討數(shù)字化對(duì)HR的新挑戰(zhàn) ● 新生代員工對(duì)HR管理提出哪些新要求 ● 人力資源各模塊的趨勢(shì)、技術(shù)及創(chuàng)新
授課對(duì)象：各級(jí)主管、HR
講師：玄萬(wàn)利
● 學(xué)會(huì)利用冰山模型，快速建立考察要素 ● 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)招聘崗位的《結(jié)構(gòu)化面試表》 ● 學(xué)會(huì)把理論問(wèn)題、情景問(wèn)題轉(zhuǎn)化成行為面試問(wèn)題 ● 學(xué)會(huì)使用BBI面試法，把行為面試問(wèn)題“埋”在面試流程中 ● 演練掌握面試環(huán)節(jié)要領(lǐng)及關(guān)鍵控制點(diǎn)
授課對(duì)象：各級(jí)主管、面試官、HR
講師：玄萬(wàn)利
● 加深對(duì)激勵(lì)理論的理解 ● 學(xué)習(xí)非薪酬激勵(lì)的方法 ● 會(huì)針對(duì)不同群體設(shè)計(jì)非薪酬激勵(lì)方案 ● 會(huì)針對(duì)不同個(gè)體使用不同的激勵(lì)策略 ● 體驗(yàn)并掌握使用非薪酬激勵(lì)的技巧
授課對(duì)象：企業(yè)高層、中層管理人員、主管、HR以及相關(guān)人員
講師：玄萬(wàn)利
● 加強(qiáng)對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)的認(rèn)知 ● 理解傳統(tǒng)培訓(xùn)和行動(dòng)學(xué)習(xí)的區(qū)別 ● 練習(xí)掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的流程及關(guān)鍵點(diǎn) ● 練習(xí)關(guān)鍵的引導(dǎo)技術(shù) ● 體驗(yàn)引導(dǎo)師角色及關(guān)鍵行為
授課對(duì)象：企業(yè)高層、中層管理人員、主管、HR以及相關(guān)人員
講師：玄萬(wàn)利
● 掌握目標(biāo)的SMART原則 ● 依據(jù)目標(biāo)原則，制定科學(xué)合理的目標(biāo) ● 演練績(jī)效考核表設(shè)計(jì) ● 演練并掌握與下屬溝通目標(biāo)的技巧與關(guān)鍵點(diǎn) ● 演練并掌握跟進(jìn)輔導(dǎo)下屬的目標(biāo) ● 學(xué)會(huì)使用4K1B量化技術(shù)對(duì)各類績(jī)效進(jìn)行量化 ● 演練績(jī)效反饋與面談 ● 練習(xí)結(jié)構(gòu)化分析績(jī)效差距及制定改進(jìn)策略
授課對(duì)象：企業(yè)高層、中層管理人員、主管、HR
講師：玄萬(wàn)利
課程收益： ● 分析績(jī)效面談的問(wèn)題及成因 ● 學(xué)習(xí)教練技術(shù)及引導(dǎo)技術(shù) ● 掌握DISC不同個(gè)性的特點(diǎn) ● 模擬練習(xí)目標(biāo)下達(dá)溝通技巧 ● 模擬練習(xí)教練式輔導(dǎo)技巧 ● 模擬練習(xí)績(jī)效反饋與面談技巧 ● 總結(jié)提煉關(guān)鍵環(huán)節(jié)
授課對(duì)象：各級(jí)主管、HR
講師：玄萬(wàn)利
● 掌握戰(zhàn)略表達(dá)和戰(zhàn)略共識(shí)方法 ● 掌握用BSC在四個(gè)層面做戰(zhàn)略支撐，建立“圖、表、卡”的強(qiáng)連接 ● 學(xué)會(huì)分析達(dá)成目標(biāo)的影響因素、驅(qū)動(dòng)因素，找到關(guān)鍵 ● 掌握把關(guān)鍵策略變成績(jī)效目標(biāo)進(jìn)行管理 ● 做好戰(zhàn)略復(fù)盤和戰(zhàn)略調(diào)整 ● 學(xué)會(huì)建立績(jī)效運(yùn)行機(jī)制，保證行動(dòng)計(jì)劃執(zhí)行效果
授課對(duì)象：公司高管、戰(zhàn)略委員會(huì)成員、部門總監(jiān)、HRBP、戰(zhàn)略相關(guān)關(guān)鍵崗位及核心員工
講師：玄萬(wàn)利
● 論證五步聚焦需求分析的科學(xué)性 ● 演練五步聚焦培訓(xùn)需求分析方法 ● 比較五步聚焦與柯氏四級(jí)、績(jī)效改進(jìn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系 ● 編制培訓(xùn)計(jì)劃的主要內(nèi)容及關(guān)鍵點(diǎn) ● 認(rèn)同培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的重要性和轉(zhuǎn)化難度 ● 論證4S培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的科學(xué)性 ● 制定培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化實(shí)施方案 ● 使用BOS行為觀察量表對(duì)轉(zhuǎn)化進(jìn)行第三級(jí)評(píng)估 ● 分析轉(zhuǎn)化工作最大的障礙，制定相應(yīng)的策略 ● 體驗(yàn)建構(gòu)主義、行動(dòng)學(xué)習(xí)、五星教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù) ● 創(chuàng)造思考師資隊(duì)伍培養(yǎng)、激勵(lì)、留用機(jī)制 ● 用積分制等創(chuàng)新管理機(jī)制，高效賦能培訓(xùn)
授課對(duì)象：培訓(xùn)管理者、部門經(jīng)理
講師：玄萬(wàn)利
課程收益： ● 消除對(duì)績(jī)效管理的誤解，理解不同戰(zhàn)略下適用的不同的績(jī)效管理方式； ● 掌握制定目標(biāo)的原則，理解將公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為目標(biāo)的方法； ● 掌握KPI提煉、設(shè)定和分解的具體方法，以及權(quán)重和指標(biāo)值的設(shè)計(jì)思路； ● 培養(yǎng)將目標(biāo)落實(shí)到行動(dòng)計(jì)劃的習(xí)慣，做到下屬人人頭上有指標(biāo)，人人手上有方法； ● 掌握OKR的目標(biāo)設(shè)定和分解方法，并現(xiàn)場(chǎng)演練； ● 理解華為PBC的設(shè)計(jì)邏輯，掌握PBC的使用流程； ● 掌握績(jī)效輔導(dǎo)的GROW模型，現(xiàn)場(chǎng)演練與特殊員工做績(jī)效輔導(dǎo)的方式； ● 理解績(jī)效考核的積極作用，掌握運(yùn)用績(jī)效結(jié)果的多種方法； ● 建立績(jī)效反饋和全過(guò)程溝通的意識(shí)，掌握績(jī)效反饋的關(guān)鍵技巧。
授課對(duì)象：企業(yè)中層經(jīng)理/部長(zhǎng)、主管、儲(chǔ)備管理人員，人力資源管理人員等
講師：吳丹黎
課程收益： ● 理解人員需求分析和崗位分析的理念，掌握崗位說(shuō)明書的編寫要點(diǎn)； ● 掌握制定簡(jiǎn)易崗位勝任能力模型的方法，并現(xiàn)場(chǎng)選擇實(shí)際崗位進(jìn)行演練； ● 建立構(gòu)建組織人才地圖的意識(shí)，能靈活開發(fā)和運(yùn)用內(nèi)外部招聘渠道，擴(kuò)大招聘覆蓋面； ● 建立遵守招聘流程的意識(shí)，掌握結(jié)構(gòu)化面試的問(wèn)題準(zhǔn)備方法； ● 掌握用STAR行為描述面試法來(lái)識(shí)別候選人的經(jīng)驗(yàn)/能力/素質(zhì)的具體操作，并現(xiàn)場(chǎng)演練； ● 理解常見的幾種人才測(cè)評(píng)方法和基本操作步驟； ● 能靈活運(yùn)用動(dòng)機(jī)理論來(lái)設(shè)計(jì)吸引人才的復(fù)合手段。
授課對(duì)象：人力資源從業(yè)者，各層級(jí)管理人員
講師：吳丹黎
● 學(xué)會(huì)應(yīng)用MECE工具，結(jié)構(gòu)化分析公司、部門、崗位績(jī)效。 ● 學(xué)會(huì)使用4K1B績(jī)效量化技術(shù)，完成模擬崗位/部門的三項(xiàng)最重要績(jī)效的評(píng)估。 ● 學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化分析績(jī)效差距，制定績(jī)效改進(jìn)策略。 ● 學(xué)會(huì)使用“4K1B”量化技術(shù)，重點(diǎn)量化管理、服務(wù)、研發(fā)等崗位績(jī)效。 ● 學(xué)會(huì)績(jī)效考核PDCA環(huán)節(jié)的溝通、輔導(dǎo)、跟進(jìn)等管理技能。
授課對(duì)象：企業(yè)高層、中層管理人員、HR
講師：玄萬(wàn)利
學(xué)習(xí)項(xiàng)目策劃與運(yùn)營(yíng)、業(yè)務(wù)型培訓(xùn)體系敏捷搭建、數(shù)字化學(xué)習(xí)體系建設(shè)、課程體系建設(shè)及課程開發(fā)、內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)培養(yǎng)、導(dǎo)師帶教體系建設(shè)培養(yǎng)……
深圳市
團(tuán)隊(duì)管理、時(shí)間管理、管理溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、經(jīng)驗(yàn)萃取、結(jié)構(gòu)性匯報(bào)……
南京市
課程開發(fā)、崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化、授課技巧、演講與表達(dá)、TTT內(nèi)訓(xùn)師
廣州市
TTT內(nèi)訓(xùn)師、微課開發(fā)、培訓(xùn)體系、課程開發(fā)、授課技巧、經(jīng)驗(yàn)萃取、PPT制作、短視頻拍攝
珠海市
行動(dòng)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)、人才發(fā)展與培養(yǎng)項(xiàng)目、全腦表達(dá)、MTP管理者核心能力修煉、角色認(rèn)知、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、跨部門溝通
鄭州市
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