全部講師分類
● 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)成員的天性以及領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力天性對(duì)團(tuán)隊(duì)績效的影響 ● 解決績效提升過程中的人事匹配難題，促升團(tuán)隊(duì)合力 ● 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)指責(zé)和抱怨情緒轉(zhuǎn)化，敢于直面問題并采取積極的下一步行動(dòng) ● 融合團(tuán)隊(duì)核心管理者、融合團(tuán)隊(duì)成員，建立共同的溝通頻道 ● 用人成事，新思路處理好管理者個(gè)人、團(tuán)隊(duì)成員、團(tuán)隊(duì)和組織這三者之間的關(guān)系
授課對(duì)象：中高層管理者、核心骨干
講師：陳亭如
● 理解高效溝通的本質(zhì)； ● 掌握溝通思維的二大工具； ● 學(xué)會(huì)識(shí)別自己及他人的情緒； ● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通不通暢、相互看不上的問題； ● 掌握如何通過對(duì)話了解老板的意圖； ● 掌握和“有個(gè)性”下屬的溝通套路； ● 掌握和對(duì)外合作方的溝通方式。
授課對(duì)象：中基層管理者、新任管理者、骨干員工
講師：陳亭如
● 明確自己作為管理者該有的角色和定位 ● 掌握設(shè)定目標(biāo)的原則學(xué)會(huì)正確傳遞目標(biāo) ● 掌握員工對(duì)話與有效反饋，善用方法輔導(dǎo)員工成長 ● 掌握跨部門溝通原則，能使用方法進(jìn)行跨部門溝通 ● 掌握PDCA循環(huán)法，形成管理思路及管控方法
授課對(duì)象：中基層管理者、新任管理者、青年骨干、高潛人才
講師：陳亭如
? 在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，一個(gè)看似簡單的貨架調(diào)整（從原來的“S”型擺放變成了”U”型）就能實(shí)現(xiàn)倉儲(chǔ)單項(xiàng)成本減少一半以上的效果； ? 在龍門書局，一個(gè)“禮物書”的概念，就實(shí)現(xiàn)了單品紙質(zhì)書提升30%的業(yè)績； ? 在奧康，一個(gè)“GPS定位鞋”的創(chuàng)意，就創(chuàng)造了該品類60%的市場份額……
授課對(duì)象：全員
講師：田野
● 實(shí)戰(zhàn)性：老師在部隊(duì)從士兵做到團(tuán)長，回到地方又有多年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)； ● 實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示； ● 實(shí)用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)管理能力； ● 實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，物超所值。
授課對(duì)象：中高層管理者
講師：黃梓博
▲ 明晰管理者角色定位與職責(zé)，建立管理者應(yīng)有的態(tài)度和意識(shí)，在工作中發(fā)揮管理者應(yīng)有的職能 ▲ 通過目標(biāo)與計(jì)劃推動(dòng)，高效實(shí)施工作管理，創(chuàng)造高績效 ▲ 運(yùn)用理性思維的工具與流程，進(jìn)行問題分析與解決，處理管理工作中的各類問題 ▲ 運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的藝術(shù)與溝通技巧，引領(lǐng)不同類型的員工高效推進(jìn)工作 ▲ 通過有效的授權(quán)，使管理者從繁雜的事務(wù)中解放出來，把精力放在最有價(jià)值的工作上面 ▲ 運(yùn)用激勵(lì)的技巧，激發(fā)員工潛力與積極性，通過對(duì)部屬培育與工作指導(dǎo)，使部屬在完成工作績效的同時(shí)，不斷獲得進(jìn)步與成長，建成一支高績效團(tuán)隊(duì)
授課對(duì)象：中高層管理者、后備經(jīng)理、骨干精英
講師：謝瑞寶
實(shí)戰(zhàn)性：老師在部隊(duì)從士兵做到團(tuán)長，回到地方自己創(chuàng)業(yè)和有近20年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)； 實(shí)效性：在多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示，落地實(shí)用； 實(shí)用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員全方位提升職業(yè)化團(tuán)隊(duì)精神和認(rèn)知； 實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，物超所值。學(xué)員在工作中業(yè)績提升明顯且工作不累。
授課對(duì)象：全體員工通用（含管理層）
講師：黃梓博
▲ 正確認(rèn)知目標(biāo)及目標(biāo)管理，扭轉(zhuǎn)管理者沒有清晰的目標(biāo)，摸著石頭過河，走到哪里算哪里的狀態(tài)，能夠根據(jù)本企業(yè)特點(diǎn)實(shí)施有效的目標(biāo)管理 ▲ 改變目標(biāo)大而空，聽起來象口號(hào)，喊起來振奮人心，做起來無從下手的狀況，不僅一線部門，各職能部門都能制定出可操作性、符合SMART的目標(biāo)系統(tǒng) ▲ 運(yùn)用各類工具將目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的行動(dòng)計(jì)劃，通過計(jì)劃落地實(shí)施，推動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) ▲ 針對(duì)計(jì)劃推進(jìn)中存在的問題，運(yùn)用PDCA等工具與管理手段，予以有效糾正解決，并在目標(biāo)計(jì)劃達(dá)成的過程中，不斷促進(jìn)管理進(jìn)步
授課對(duì)象：中高層管理者、后備經(jīng)理、骨干精英
講師：謝瑞寶
▲ 明確一般執(zhí)行與高績效執(zhí)行之間的區(qū)別，找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問題 ▲ 明晰管理者的執(zhí)行角色和責(zé)任，培養(yǎng)高效執(zhí)行的意識(shí)與習(xí)慣 ▲ 樹立以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行觀念，明確團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力績效提升路徑圖，運(yùn)用有關(guān)執(zhí)行的工具、方法及流程，打造高效執(zhí)行力，提升團(tuán)隊(duì)績效
授課對(duì)象：企業(yè)各階層管理者、骨干精英
講師：謝瑞寶
▲ 使直線經(jīng)理建立對(duì)人力資源管理的正確的認(rèn)知，真正認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)負(fù)的人力資源管理使命與責(zé)任，從而與人力資源部門密切配合，推動(dòng)企業(yè)人力資源管理工作 ▲ 掌握人才面試選拔的技能，幫助管理者招聘到符合崗位要求的優(yōu)秀的人才 ▲ 通曉績效管理的工具與方法，通過制定目標(biāo)、分解目標(biāo)、業(yè)績輔導(dǎo)、業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)、績效改進(jìn)等一系列工作，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造高績效 ▲ 通過對(duì)員工日常的培育與工作指導(dǎo)，促進(jìn)員工不斷成長與進(jìn)步，打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì) ▲ 對(duì)員工進(jìn)行有效地領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)，激發(fā)員工積極性，挖掘員工潛力，留住優(yōu)秀人才，使得人力資源產(chǎn)出最大化
授課對(duì)象：企業(yè)非人力資源部門的經(jīng)理、主管、后備經(jīng)理、骨干精英
講師：謝瑞寶
課程收益： ● 理解新生代員工的人格特質(zhì)，讓管理工作更加精準(zhǔn)； ● 前沿管理心理學(xué)理論（潛意識(shí)管理等）、技術(shù)與實(shí)踐結(jié)合，拓寬管理事業(yè)； ● 教授新生代員工職業(yè)性格分析的工具方法，幫助實(shí)現(xiàn)人崗匹配，提升工作效率； ● 從人性的內(nèi)核出發(fā)，梳理領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和新生代員工工作滿意度的影響因素，通過激勵(lì)提高工作滿意度； ● 掌握新生代員工個(gè)體陽光心態(tài)輔導(dǎo)和群體陽光心態(tài)打造工具方法，幫助更好面對(duì)工作挫折和工作壓力。
授課對(duì)象：企業(yè)儲(chǔ)備干部、基層管理者、中層管理者
講師：許君
● 根源處解決基層管理人員的日常管理問題，掌握管理技能，回歸管理本質(zhì) ● 給與管理人員銷售追蹤工具支持，保證每一步工作都有標(biāo)準(zhǔn)、有方法，從而促進(jìn)業(yè)績產(chǎn)出 ● 保證網(wǎng)點(diǎn)管理人員建立全量客戶思維體系，樹立全員營銷機(jī)制，授人以魚不如授人以漁 ● 體驗(yàn)式教學(xué)，風(fēng)格多樣，寓教于樂，零售經(jīng)典案例融合創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)游戲，在互動(dòng)和分享中吸收課程精髓
授課對(duì)象：網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、中層管理人員
講師：卞紅蘭
★ 提升團(tuán)隊(duì)管理者從戰(zhàn)略到目標(biāo)的分析能力，預(yù)測執(zhí)行人執(zhí)行意愿的能力； ★ 提高團(tuán)隊(duì)管理者的時(shí)間利用率，把握?qǐng)?zhí)行工作重點(diǎn)和工作主次排序的能力； ★ 團(tuán)隊(duì)管理者通過個(gè)人需要、動(dòng)力源的分析，掌握?qǐng)?zhí)行人主動(dòng)執(zhí)行的動(dòng)力來源，從而有效地制定員工激勵(lì)方案，建立員工自動(dòng)自發(fā)的工作機(jī)制； ★ 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者掌握教練式引導(dǎo)、溝通的技能，強(qiáng)化執(zhí)行人的執(zhí)行信念； ★ 幫助執(zhí)行人洞察個(gè)人的生態(tài)環(huán)境和執(zhí)行能力，提高分析問題和解決問題的能力； ★ 通過生態(tài)共創(chuàng)，使團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者與成員就執(zhí)行目標(biāo)進(jìn)行探討，共同制定執(zhí)行計(jì)劃方案； ★ 通過團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者與成員之間的相互利益分析與融合，達(dá)成對(duì)執(zhí)行目標(biāo)的一致性意見； ★ 創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)成員之間共同執(zhí)行、共同解決問題的機(jī)制，使團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)成員成為執(zhí)行任務(wù)的命運(yùn)共同體。
授課對(duì)象：企業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人/各級(jí)管理者/儲(chǔ)備干部
講師：李修平
★ 提升團(tuán)隊(duì)管理者掌握四種結(jié)果（企業(yè)結(jié)果、組織結(jié)果、員工結(jié)果、客戶結(jié)果）衡量標(biāo)準(zhǔn)的能力，結(jié)合企業(yè)業(yè)務(wù)特點(diǎn)對(duì)四種結(jié)果進(jìn)行比例分配與調(diào)整的能力； ★ 提升團(tuán)隊(duì)管理者對(duì)員工能力和員工忠誠度的分析測評(píng)能力，掌握提高員工能力的方法，使員工在達(dá)成結(jié)果的同時(shí)，提升工作能力、增強(qiáng)對(duì)企業(yè)、對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力； ★ 提高團(tuán)隊(duì)管理者對(duì)組織結(jié)構(gòu)、組織能力的分析與測評(píng)能力，提高組織的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力，提高員工的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，使團(tuán)隊(duì)組織在達(dá)成結(jié)果的同時(shí)，提升組織能力，為后續(xù)工作開展提供可靠的組織能力保障； ★ 提升團(tuán)隊(duì)管理者的客戶價(jià)值意識(shí)，掌握提升客戶價(jià)值的方法和客戶參與的技巧，使團(tuán)隊(duì)在達(dá)成結(jié)果的同時(shí)，為客戶提供超越競爭對(duì)手的價(jià)值服務(wù)； ★ 提升團(tuán)隊(duì)管理者對(duì)于戰(zhàn)略執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、長短期利益平衡等方面的能力，使團(tuán)隊(duì)管理者在達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的同時(shí)，完成組織能力、培養(yǎng)員工、員工忠誠度、客戶價(jià)值方面的綜合能力提升。
授課對(duì)象：企業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人/各級(jí)管理者/儲(chǔ)備干部
講師：李修平
★ 運(yùn)用理性責(zé)任模型識(shí)別責(zé)任的四種類型（角色責(zé)任、能力責(zé)任、義務(wù)責(zé)任、原因責(zé)任），把抽象的責(zé)任意識(shí)和感性的責(zé)任感轉(zhuǎn)化為可量化的責(zé)任指標(biāo)； ★ 通過實(shí)際工作案例區(qū)分四種責(zé)任的類別，提高下達(dá)任務(wù)時(shí)對(duì)下屬責(zé)任要求的準(zhǔn)確度； ★ 提高管理者的責(zé)任量化能力，通過量化后的四種責(zé)任對(duì)崗位職責(zé)重新評(píng)估，掌握崗位工作與責(zé)任之間相對(duì)應(yīng)管理技能； ★ 為企業(yè)管理者提供可量化的理性責(zé)任，使企業(yè)管理者在工作安排過程中精準(zhǔn)定位責(zé)任，接受工作任務(wù)后迅速判斷責(zé)任類別，為具體工作任務(wù)的執(zhí)行提供可衡量的具體責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)。
授課對(duì)象：企業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人/各級(jí)管理者/儲(chǔ)備干部
講師：李修平
★ 可有效識(shí)別團(tuán)隊(duì)管理者與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)，幫助團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的心理成長進(jìn)階； ★ 提高情緒的識(shí)別能力和情緒的控制管理能力，擴(kuò)展團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的人際關(guān)系； ★ 識(shí)別團(tuán)隊(duì)成員的行為風(fēng)格，提高團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)成員不同行為風(fēng)格之間的匹配能力； ★ 把抽象的責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為可量化的責(zé)任行為，為團(tuán)隊(duì)成員提供可執(zhí)行/可量化的任務(wù)； ★ 提高團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力，為團(tuán)隊(duì)成員提供全方位的執(zhí)行保障措施； ★ 平衡同一目標(biāo)的四種結(jié)果的比例，掌握四種結(jié)果的完成和提升的方法； ★ 提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者向內(nèi)支撐企業(yè)戰(zhàn)略、達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、培養(yǎng)人才梯隊(duì)的能力；向外提供客戶優(yōu)質(zhì)服務(wù)、趕超競爭對(duì)手的能力。
授課對(duì)象：企業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人/各級(jí)管理者/儲(chǔ)備干部
講師：李修平
▲理解管理的基本概念，提升管理思維轉(zhuǎn)換能力； ▲提升管理者的四種（目標(biāo)、意義、信任、成長）團(tuán)隊(duì)管理能力，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)中五類（榜樣、異端、順服、被動(dòng)、實(shí)用）員工的管理方法； ▲掌握員工培訓(xùn)的引導(dǎo)式技術(shù)，掌握優(yōu)秀員工工作經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)的應(yīng)用； ▲理解激勵(lì)的基本概念，掌握低成本的N多種有效的激勵(lì)方法的應(yīng)用技巧； ▲提升新任管理者的目標(biāo)管理能力； ▲提升新任管理者的問題解決能力； ▲掌握溝通的傾聽、表達(dá)、提問技巧的應(yīng)用； ▲掌握向上溝通、向下溝通、跨部門溝通、越級(jí)溝通、會(huì)議溝通的技術(shù)方法的應(yīng)用。
授課對(duì)象：企業(yè)新任管理者/團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人/儲(chǔ)備干部
講師：李修平
▲理解行為風(fēng)格理論及應(yīng)用價(jià)值； ▲識(shí)別行為風(fēng)格的特點(diǎn)，區(qū)分不同行為風(fēng)格的行為習(xí)慣； ▲掌握行為風(fēng)格的判定方法和測評(píng)工具的運(yùn)用； ▲區(qū)分不同行為風(fēng)格溝通對(duì)象的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，掌握不同行為風(fēng)格的對(duì)應(yīng)溝通技巧； ▲提升管理者的行為風(fēng)格轉(zhuǎn)換能力，提升管理團(tuán)隊(duì)協(xié)作共事的溝通能力； ▲提升管理者因人、因事調(diào)整轉(zhuǎn)換行為風(fēng)格的能力，進(jìn)而打造一支團(tuán)隊(duì)成員之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)同一致的高績效團(tuán)隊(duì)。
授課對(duì)象：企業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人/各級(jí)管理者/儲(chǔ)備干部
講師：李修平
溝通是人與人之間傳遞信息、傳達(dá)情感、傳播思想的必經(jīng)之路，溝通更是企業(yè)管理人員必備的基本技能之一，企業(yè)從戰(zhàn)略到具體目標(biāo)的計(jì)劃、跟進(jìn)、評(píng)估；企業(yè)人才的選、育、留、用；上下級(jí)之間、部門與部門之間的信息傳遞和問題解決都有賴于溝通的效果來決定。如何在企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中發(fā)揮溝通的高效作用？如何在企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)中有效溝通與交流？如何在接受上級(jí)指令時(shí)有效溝通并達(dá)成共識(shí)？如何在分派下屬工作任務(wù)時(shí)溝通適當(dāng)？如何運(yùn)用溝通技巧進(jìn)行跨部門溝通？本課基于以上問題的解決，為企業(yè)管理人員量身訂制，從高效溝通的角度為管理者提供切實(shí)可行的整體解決方案。
授課對(duì)象：企業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人/各級(jí)管理者/儲(chǔ)備干部
講師：李修平
? 認(rèn)識(shí)自我的情緒模式，充分了解自己； ? 學(xué)習(xí)情商發(fā)展的8項(xiàng)勝任力及方法，提升自我情緒管理的能力； ? 深刻發(fā)掘和發(fā)現(xiàn)自我內(nèi)在的動(dòng)力和核心價(jià)觀，充分了解自我決策的依據(jù)； ? 通過學(xué)習(xí)情商模型，提升高質(zhì)量做決策的能力； ? 提升與他人快速建立信任的能力； ? 獲得一套完整并獨(dú)特的情商發(fā)展工具。 ? 將有機(jī)會(huì)獲得一套完整并獨(dú)特的情商領(lǐng)導(dǎo)力客制化報(bào)告（測評(píng)另計(jì)費(fèi)用）。
授課對(duì)象：中高層管理者、總裁、職業(yè)經(jīng)理人
講師：于麗萍
全生命周期項(xiàng)目管理、產(chǎn)品經(jīng)理開發(fā)管理、全生命開發(fā)周期降本、輕量化體系與管理方法、設(shè)備管理、前瞻技術(shù)體系搭建、通用化體系搭建、流程再造……
杭州市
AI+辦公應(yīng)用、AI+管理效率、AI+TTT內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目、AI+課程開發(fā)、AI+職場演講表達(dá)、AI+工作匯報(bào)、AI+PPT制作、AI+結(jié)構(gòu)性思維等；
長沙市
質(zhì)量管理、研發(fā)管理、項(xiàng)目管理、六西格瑪管理等
青島市
項(xiàng)目精細(xì)化管理、項(xiàng)目管理策劃、工程成本管理、施工現(xiàn)場安全管理、施工風(fēng)險(xiǎn)管控、綠色建筑技術(shù)應(yīng)用、隧道工程質(zhì)量安全管控、建筑施工技術(shù)、建造師考證……
昭通市
通用項(xiàng)目管理、企業(yè)級(jí)項(xiàng)目治理（PMO建設(shè)與運(yùn)營）、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理
北京市
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