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價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天
授課對象：工藝工程師、制程工程師、設(shè)備工程師、SQE、研發(fā)工程師、各級管理者、質(zhì)量保證人員
授課講師：彭煜坤
全面質(zhì)量管理強(qiáng)調(diào)全員、全過程的管理，組織中每個(gè)人的工作都會(huì)對最終結(jié)果的質(zhì)量產(chǎn)生影響，要提高最終成果的質(zhì)量，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)參與到質(zhì)量改善活動(dòng)中。但在實(shí)踐過程中，諸多企業(yè)因?yàn)槲磳⑷尜|(zhì)量管理真正落實(shí)到位，出現(xiàn)諸多經(jīng)營問題： ●質(zhì)量問題頻發(fā)：缺乏全員持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制，生產(chǎn)或服務(wù)過程中潛在的質(zhì)量問題難以被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決，導(dǎo)致不合格品率增加，質(zhì)量問題引發(fā)客戶投訴、退貨或索賠，損害品牌形象和客戶信任。 ●效率降低：缺乏員工主動(dòng)參與的改進(jìn)活動(dòng)，現(xiàn)有流程可能長期存在的冗余環(huán)節(jié)或資源浪費(fèi)，如過度加工、等待時(shí)間等，不能及時(shí)被挖掘出來，導(dǎo)致流程僵化，效率降低。 ●成本失控：未通過QC活動(dòng)排查流程漏洞產(chǎn)生質(zhì)量問題，導(dǎo)致的返工、廢料、客戶投訴處理費(fèi)用可能大幅上升，抵消潛在利潤。 如何做到全員的質(zhì)量管理？怎么樣把每個(gè)人的智慧貢獻(xiàn)到組織質(zhì)量改善活動(dòng)中？QC小組是在生產(chǎn)和工作崗位上從事各種勞動(dòng)的職工，圍繞企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略 、方針目標(biāo)和現(xiàn)場存在的問題，以改進(jìn)質(zhì)量，降低消耗，提高人的素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)效益為目的組織起來，運(yùn)用質(zhì)量管理的理論和方法開展活動(dòng)的小組。 QC小組活動(dòng)被稱為“質(zhì)量奧林匹克”，在質(zhì)量領(lǐng)域具有崇高的地位。本課程系統(tǒng)闡述了QC小組活動(dòng)的實(shí)施方法，包括QC小組如何組建、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)、QC小組活動(dòng)程序、QC小組活動(dòng)實(shí)施中應(yīng)用到的工具和方法等，助力QC小組活動(dòng)的開展和在企業(yè)中落地。
● 掌握QC小組的組建原則和方法，掌握QC小組活動(dòng)全面推廣需要注意的問題； ● 掌握QC小組活動(dòng)程序，能夠使用10個(gè)步驟實(shí)施質(zhì)量改進(jìn)活動(dòng)； ●掌握課題選擇及現(xiàn)狀調(diào)查的方法和要求，能夠選擇合適的QC小組課題，并對問題現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查； ● 掌握目標(biāo)設(shè)定及可行性論證的方法及要求，能夠?qū)C小組設(shè)定課題目標(biāo)，并評估目標(biāo)的可行性； ● 掌握原因分析方法和主因確定方法及要求，能夠使用適當(dāng)?shù)墓ぞ叻椒ㄟM(jìn)行原因分析，并能夠證實(shí)要因； ● 掌握制定對策和對策實(shí)施的方法及要求，能夠使用對策表制定對策、實(shí)施對策，并證實(shí)對策的效果； ● 掌握效果檢查和標(biāo)準(zhǔn)化的方法及要求，能夠評估課題結(jié)果的達(dá)成效果，并制定鞏固措施。
案例導(dǎo)入：以一案例說明全員參與公司質(zhì)量改善的重要性 第一講：認(rèn)知重構(gòu)——QC小組活動(dòng)概述 一、QC小組的特點(diǎn) 1. 自主性 2. 激勵(lì)性 案例解析：QC小組活動(dòng)全面推廣需要注意的問題 二、QC小組的組建 1. QC小組的組織架構(gòu) 案例解析：QC小組中的管理活動(dòng) 2. QC小組的組圈方法及注冊 4. QC小組的組建原則 案例解析：QC小組活動(dòng)“小實(shí)活新”解析 三、QC小組活動(dòng) 1. QC小組活動(dòng)應(yīng)遵循的基本原則 2. QC小組活動(dòng)模型 案例解析：改善措施存在的主要問題 第二講：工具落地——QC課題實(shí)施方法 一、QC小組課題的兩種類型 1. 問題解決型課題 案例解析：現(xiàn)場型、服務(wù)型、攻關(guān)型、管理型課題案例 2. 創(chuàng)新型課題 二、問題解決型QC小組活動(dòng)程序框架 1. 自定目標(biāo)課題QC小組活動(dòng)架構(gòu) 2. 指令性目標(biāo)課題QC小組活動(dòng)架構(gòu) 案例解析：兩種類型課題實(shí)施方法 三、QC小組活動(dòng)實(shí)施方法 1. 按科學(xué)程序開展改進(jìn)活動(dòng) 2. 擬定QC小組活動(dòng)計(jì)劃 3. QC小組注冊登記 案例解析：QC小組注冊 4. 開好圈會(huì) 第三講：QC小組活動(dòng)實(shí)施方法的四個(gè)階段 二、選題階段 1. QC小組活動(dòng)課題選定 1）QC小組活動(dòng)課題選定邏輯 案例解析：用三現(xiàn)原則發(fā)掘作業(yè)困難點(diǎn) 2）QC小組題目的正確表達(dá) 案例解析：QC小組題目的表達(dá)方式 3）選題理由陳述方法 案例解析：QC小組選題理由陳述解析 4）主題表達(dá)方式的注意事項(xiàng) 2. 選題階段所需核心QC工具 1）檢查表——集數(shù)據(jù) a檢查表的兩種類型：點(diǎn)檢用檢查表、記錄用檢查表 c檢查表制作步驟 d檢查表設(shè)計(jì)需要注意的問題 案例解析：檢查表案例解析 2）分層法——作解析 案例解析：數(shù)據(jù)分層案例 a常用的分層邏輯 b分層法的實(shí)施步驟 c分層法使用注意事項(xiàng) 案例解析：分層法案例解析 課堂練習(xí)：結(jié)合您周圍的質(zhì)量問題，結(jié)合分層法，設(shè)計(jì)一份合適的檢查表，調(diào)查清楚問題 3）排列圖——抓重點(diǎn) a標(biāo)準(zhǔn)排列圖的組成要素 b排列圖的應(yīng)用領(lǐng)域 c排列圖制作步驟 d使用排列圖需要注意的問題 案例解析：排列圖案例解析 3. 現(xiàn)狀調(diào)查 1）標(biāo)準(zhǔn)對現(xiàn)狀調(diào)查的要求 案例解析：現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)的客觀性、全面性、時(shí)效性 案例解析：對調(diào)查數(shù)據(jù)的分層整理和分析 2）現(xiàn)狀調(diào)查方法 案例解析：QC小組問題現(xiàn)狀調(diào)查 課堂練習(xí)：對現(xiàn)狀調(diào)查的正確理解 3）現(xiàn)狀調(diào)查階段所需QC工具簡介 4. 設(shè)定目標(biāo) 1）課題目標(biāo)設(shè)定依據(jù) 2）課題目標(biāo)設(shè)定要求 3）課題目標(biāo)設(shè)定常見問題 案例解析：QC小組活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定 4. 目標(biāo)可行性論證 案例解析：QC小組活動(dòng)目標(biāo)可行性論證 三、原因階段 案例解析：QC小組活動(dòng)原因分析 1. 原因分析所需核心QC工具 1）因果圖——追主因 a標(biāo)準(zhǔn)魚骨圖的組成要素 b魚骨圖的特點(diǎn) c魚骨圖分析法的制作步驟 案例解析：5why分析法 d魚骨圖分析的三現(xiàn)主義 e制作魚骨圖需要注意的問題 案例解析：魚骨圖案例解析 2）關(guān)聯(lián)圖 a關(guān)聯(lián)圖的類型：單目的型和多目的型、中央集中型和單向匯集型 b關(guān)聯(lián)圖的主要用途 c關(guān)聯(lián)圖制作步驟 案例解析：關(guān)聯(lián)圖使用案例解析 課堂練習(xí)：關(guān)聯(lián)圖制作練習(xí) 3）系統(tǒng)圖 a系統(tǒng)圖的兩種類型：對策型系統(tǒng)圖、原因型系統(tǒng)圖 b系統(tǒng)圖的特點(diǎn) c系統(tǒng)圖的主要用途 d系統(tǒng)圖制作步驟 案例解析：系統(tǒng)圖使用案例解析 2. 確定主要原因的三種方法 1）現(xiàn)場測量 2）試驗(yàn) 3）調(diào)查分析 案例解析：要因確認(rèn)計(jì)劃解析 課堂練習(xí)：確定主要原因雷區(qū) 案例解析：QC小組活動(dòng)要因確認(rèn) 四、對策階段 1. 制定對策 2）制定對策的5W1H法 案例解析：對策表案例分析 3）制定對策的注意事項(xiàng) 4）當(dāng)前改善措施常常存在的主要問題 案例解析：QC小組活動(dòng)對策制定 2. 對策實(shí)施 工具：對策表 1）對策實(shí)施中應(yīng)注意的問題 2）對策實(shí)施效果確認(rèn)中應(yīng)注意的問題 案例解析：QC小組活動(dòng)對策實(shí)施 3. QC工具-親和圖 a親和圖的特點(diǎn) b親和圖主要用途 c親和圖制作步驟 d親和圖使用的注意事項(xiàng) 案例解析：親和圖使用案例解析 課堂練習(xí)：親和圖制作練習(xí) 五、總結(jié)階段 1. 效果檢查 1）QCC品管圈活動(dòng)的兩種成果 a.有形成果 b.無形成果 案例解析：QC小組活動(dòng)效果檢查 2）QC工具-控制圖 a控制圖的兩種類型：計(jì)量值控制圖、計(jì)數(shù)值控制圖 案例解析：不同類型的控制圖及應(yīng)用場景 b控制圖原理 c不同控制圖的選型方法 d控制圖的應(yīng)用步驟 第一步：選定控制對象 第二步：確定控制圖類型 …… 案例解析：用minitab快速制作控制圖 課堂練習(xí)：學(xué)會(huì)用minitab快速制作控制圖 e控制圖八項(xiàng)判異原則 f控制圖的4類變異 ——趨勢、制程偏倚類、不穩(wěn)定類、循環(huán)變異類、控制圖界限有誤類 2. 制定鞏固措施 1）三種不同類型的標(biāo)準(zhǔn)體系 ——技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn) 2）標(biāo)準(zhǔn)修訂需要注意的問題 3）標(biāo)準(zhǔn)修訂的時(shí)機(jī) 案例解析：QC小組活動(dòng)制定鞏固措施 4）制定鞏固措施階段所需QC工具 3. 總結(jié)和下一步打算 案例解析：QC小組活動(dòng)總結(jié)和下一步打算
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