楊若華·課程開發(fā)、微課設計與開發(fā)、培訓項目設計、經驗萃取、內訓師培養(yǎng)、案例萃取、授課技巧等
楊老師投身于培訓行業(yè)12年，擁有甲乙方企業(yè)雙重工作經驗，使得老師善于從多維度出發(fā)，能準確的抓住企業(yè)的痛點，針對性地設計培訓內容與方案轉化，最大化的幫助培訓效果落地。
（1）籌建企業(yè)大學：曾為中國信息通信科技集團優(yōu)化企業(yè)大學的建設框架和組織設計
——根據(jù)平臺化組織結構特點調整了組織結構，搭建新的培訓運營體系、師資體系、課程體系、評估體系等；同時推出了數(shù)字化線上企業(yè)大學的建設，將原有線上學習平臺進行了數(shù)字化升級并搭建落地。
（2）人才測評與人才發(fā)展：曾為烽火科技學院搭建企業(yè)的領導力模型、人才評價中心
——利用測評模型進行人才盤點，為企業(yè)精準識別3000+位優(yōu)秀和300+管理者人才并匹配到專項崗位，使得企業(yè)人均效能提升20%；為企業(yè)推行人才畫像、人力資源數(shù)字化的打下來堅實的基礎。
（3）數(shù)字化學習平臺搭建：曾為中百倉儲、華僑城（歡樂谷）集團搭建數(shù)字化學習平臺
——曾為中百倉儲搭建數(shù)字化學習平臺，對人才培養(yǎng)體系進行梳理和優(yōu)化，同時對關鍵人才（各門店店長）進行培訓管理體系再設計，促使客戶投訴率下降19.3%，門店業(yè)績在社區(qū)電商的沖擊下，實現(xiàn)增長。
——曾為華僑城（歡樂谷）集團搭建的數(shù)字學習平臺和指導的微課開發(fā)，使平均平臺活躍度達到52%，線上線下學時占比70%，培訓覆蓋率90%，在線學習滿意度4.5分，人均學時達到32小時；同時，通過線上培養(yǎng)項目的設計與運營，培養(yǎng)了企業(yè)員工OMO學習習慣，成為人才培養(yǎng)體系有力的補充。
（4）企業(yè)內訓師培養(yǎng)：曾為銀行、智能制造、IT通信、地產物業(yè)、電力等交付過內訓師培養(yǎng)和課程開發(fā)項目。
——主導50個內訓師培養(yǎng)項目，為企業(yè)輸送了數(shù)千名優(yōu)秀內訓師，輔導開發(fā)六百余門課程，百余門精品微課，個人獨創(chuàng)24門課程；曾是中國銀行、蘋果（中國）公司、東風汽車、中南財經政法大學特邀專家和課程評審評委；招商證券、中信信用卡、鐵建重工內訓師大賽輔導老師。
“把壓縮餅干做出大餐的味道”這是貴陽產控集團黨委趙書記對4月14日由楊若華老師負責主講的內訓師TTT培訓班的生動評價，“楊老師太懂我們了，原計劃三天的培訓內容，因為老師太忙，現(xiàn)在一天交付，但學員不僅吸收了精華，還現(xiàn)場進行練習和產出，豐富，精彩不失實用和可落地，既有方法，又有工具，還有模型，讓學員知其然還知其所以然“，參加培訓的內訓師們紛紛表示，通過此次培訓，對實際工作中的課程開發(fā)與授課技巧有了質的提升，接下來我們必將此次培訓中學到的知識和技能應用到實際工作中，不斷開發(fā)精品的培訓課程。
